Programul „Tineri in Interactiune”, adresat adolescentilor este derulat de catre Asociatia Ordes, in parteneriat cu ISMB si se desasoara in zece licee din Bucuresti. Programul, inceput la jumatatea lunii noiembrie 2009, se desfasoara in Colegiului National I. L. Caragiale, Liceului Teoretic Al.I.Cuza, Colegiului National Mihai Eminescu, Iulia Hasdeu, Gh. Lazar, Colegiul Economic Virgil Madgearu.
Este foarte important ca tinerii sa stie ce vor sa faca insa nu este suficient. Trebuie sa stie daca pot sa faca ceea ce vor. Exista situatii in care aceasta adaptare este resimtita in plan afectiv ca un «soc», datorat confruntarii intre realitate si ideal, intre investitiile afective ale persoanei in activitatea profesionala si feedback-ul primit din partea angajatorului. Este posibil ca, nereflectand cu acuratete aceste interese privind cariera, sa constate ca pot schimba numeroase profesii, fara a ajunge in final la o cunoastere de sine in acest sens cat mai completa, adica fara a-si consolida o identitate profesionala.
Considerand numarul foarte mare de elevi care ajunge la varsta majoratului si a invatamantului superior, desi multi se inscriu la o facultate, mult mai putini o termina.
Toti avem puncte tari, lucruri la care suntem foarte buni si puncte slabe, in mod evident suntem indivizi unici. intr-o mare de oameni unici vom dori sa iesim in evidenta in fata unui potential angajator.
Tineri in interactiune la CN Ghe. Lazar
Cariera este mai mult decat ceva intamplator si depinde de noi, de fiecare in parte, sa ne gasim vocatia, domeniul in care putem excela.
Befeciarii acestuia, adolescentii, dobandeasc cateva competentele sociale esentiale care contribuie la dezvoltarea lor personala si pentru a-i ajuta sa-si deschida perspectivele catre un loc de munca.
Este foarte important ca tinerii sa stie ce vor sa faca insa nu este suficient. Trebuie sa stie daca pot sa faca ceea ce vor. Exista situatii in care aceasta adaptare este resimtita in plan afectiv ca un «soc», datorat confruntarii intre realitate si ideal, intre investitiile afective ale persoanei in activitatea profesionala si feedback-ul primit din partea angajatorului. Este posibil ca, nereflectand cu acuratete aceste interese privind cariera, sa constate ca pot schimba numeroase profesii, fara a ajunge in final la o cunoastere de sine in acest sens cat mai completa, adica fara a-si consolida o identitate profesionala.
Considerand numarul foarte mare de elevi care ajunge la varsta majoratului si a invatamantului superior, desi multi se inscriu la o facultate, mult mai putini o termina.
Toti avem puncte tari, lucruri la care suntem foarte buni si puncte slabe, in mod evident suntem indivizi unici. intr-o mare de oameni unici vom dori sa iesim in evidenta in fata unui potential angajator.
Cariera este mai mult decat ceva intamplator si depinde de noi, de fiecare in parte, sa ne gasim vocatia, domeniul in care putem excela.
